La nostra Schloss-Schule Kirchberg ha una lunga storia come scuola di educazione alle riforme, nel corso della quale si è sviluppata, cambiata o addirittura reinventata pedagogicamente per oltre 100 anni – anche sotto l'influenza di cambiamenti sociali, politici ed economici.

In questo cambiamento come costante, i nostri insegnanti sono integrati in team a tutti i livelli del sistema scolastico per essere in grado di contribuire efficacemente attraverso azioni congiunte e congiunte: squadre di classe, squadre di coordinatori, squadre del consiglio studentesco.

Nella cerchia degli esperti, i pedagoghi sono in cambio, che sono principalmente responsabili degli sviluppi pedagogici a scuola o di argomenti come la consulenza generale, la prevenzione delle dipendenze, l'autismo e l'ansia scolastica.

I sintomi che possono verificarsi con il disturbo dello spettro autistico includono difficoltà nella comunicazione sociale, nell'interazione sociale e nella comprensione sociale.

L'apprendimento in particolare mostra che gli studenti con un disturbo dello spettro autistico elaborano le informazioni in modo diverso e guardano i problemi da una prospettiva diversa rispetto ai loro coetanei. Comportamenti e modi di pensare insoliti richiedono quindi una gestione appropriata da parte dell'insegnante al fine di prevenire complicazioni.

Trattare con persone autistiche richiede molta comprensione da parte dei nostri simili; La comprensione viene dalla comprensione!

Abbiamo quindi affrontato questo argomento speciale per poter offrire supporto ai bambini affetti e ai loro genitori nella nostra scuola. A tal fine, i colleghi della nostra scuola si stanno formando per diventare esperti di autismo.

L'obiettivo di questa iniziativa è che i bambini affetti si sentano a proprio agio e accettati alla Schloss-Schule Kirchberg e siano in grado di imparare bene nel processo.

Con molta pazienza ed empatia, lavoriamo per avvicinare i nostri studenti e colleghi al termine disturbi dello spettro autistico e anche per sensibilizzarli al fatto che una giornata scolastica può essere un singolo sovraccarico sensoriale per le persone colpite.

Le piccole classi della nostra scuola offrono condizioni ottimali per ridurre al minimo gli stimoli in classe e per promuovere le competenze individualmente. Insieme, le misure necessarie possono essere avviate nel college, di cui tuo figlio ha attualmente bisogno.

Liebe Schüler*innen, sehr geehrte Eltern,

mein Name ist Inga Haybach-Reitz und seit dem Schuljahr 2023/24 bin ich als ADHS-Expertin, Multimediaberaterin und Lehrkraft für Spanisch und Englisch an der Schloss-Schule tätig.

ADHS steht für Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung, eine neurologische Störung, die das soziale Miteinander und besonders auch das Lernverhalten und den Lernerfolg der Betroffenen stark beeinträchtigen kann. ADHS kann aber auch wie eine Superkraft sein, wenn die Betroffenen ein starkes Interesse an einem Thema oder besonders viel Spaß an einer Tätigkeit haben. Dann nämlich aktivieren sie ihre Fähigkeit zum Hyperfokus, einer besonders intensiven Konzentrationsphase, die extrem stimulierend wirken kann. Grundsätzlich jedoch, und das macht es den Betroffenen in der Schule und beim Lernen so schwer, steht das Defizit an Aufmerksamkeit im Vordergrund der Störung, das durch die anderen Kernsymptome Hyperaktivität, motorische Unruhe und Impulsivität bedingt und verstärkt wird. Hinzu kommt, dass externe Reize kaum ausgeblendet werden können. Dazu zählen nicht nur audiovisuelle Stimuli, sondern auch olfaktorische und haptische Reize wie intensive Gerüche oder kratzende Kleidung. Die Konzentration und das Abspeichern neuer Lerninhalte werden extrem erschwert und in der Folge bauen sich Defizite im Lernstoff auf, die langfristig dazu führen, dass die Betroffenen immer schlechtere Leistungen bringen. Das nagt am Selbstwertgefühl, der Leidensdruck steigt und abgesehen davon, dass die Betroffenen als störend empfunden werden, denken sie selbst, dass etwas mit ihnen nicht stimme.

Als ADHS-Expertin möchte ich die betroffenen Schüler*innen dabei unterstützen, ihre Störung besser zu verstehen und Strategien auszuprobieren, die ihnen den Unterrichtsalltag und das Lernen zuhause erleichtern. Als Ansprechpartnerin stehe ich aber nicht nur den Kindern, sondern auch dem Kollegium und Ihnen, sehr geehrte Eltern, gerne zur Verfügung.

Quando gli studenti hanno problemi a scuola, un buon consiglio è spesso costoso. Studenti e genitori soffrono della situazione di tensione e le persone coinvolte spesso non vedono via d'uscita dalle loro difficoltà.

"In ogni difficoltà vive la possibilità!", Albert Einstein già sapeva. La consulenza scolastica di Andrea Scheibel si basa su questa base. Gli studenti di tutti i gradi possono ripiegare su di esso, così come i loro genitori.

La consulenza scolastica può essere utilizzata per molti problemi. Questi includono, ad esempio, problemi di apprendimento e prestazioni, conflitti a scuola o problemi nell'ambiente personale o in caso di sovraccarico generale.

In caso di tali problemi, questa offerta è disponibile in qualsiasi momento. Tutte le informazioni saranno trattate in modo confidenziale. L'insegnante di orientamento è soggetto alla riservatezza! Questo supporto è gratuito e nessuno è costretto a visitare l'insegnante di consulenza.

Soprattutto, questo aiuto ha lo scopo di dare a voi studenti la sensazione di avere un caregiver extra-familiare che può aiutare in situazioni difficili. Dovresti sentirti a tuo agio e andare per la tua strada in questa scuola. Coloro che sanno pensare chiaramente possono anche imparare più facilmente e divertirsi molto di più.

Corso del percorso di consulenza presso la Scuola del Castello

Se noti un problema e vuoi risolverlo, puoi contattare Andrea Scheibel personalmente, telefonicamente o via e-mail e verrà fissato un appuntamento.

Al primo incontro, il problema viene spiegato e insieme vengono considerati e pianificati i prossimi passi. Se il problema lo richiede, gli altri partecipanti saranno consultati con il consenso della persona che chiede consiglio. Ciò garantisce che il problema sarà affrontato in modo completo!

Mi chiamo Carina Rudolph e insegno inglese, geografia e studi comunitari alla Schloss-Schule Kirchberg. Sono anche un esperto di ansia scolastica.

L'ansia scolastica non è semplicemente paura della scuola, ma ha due possibili radici. Sono divisi in ansia da prestazione e ansia sociale.

Nel caso di un'ansia da prestazione pronunciata, lo studente ha paura di non soddisfare i requisiti di prestazione ed è sotto forte stress. L'ansia sociale è la paura dell'interazione sociale che viene fornita con la scuola.

Tali paure hanno un'enorme influenza sullo stato mentale, possono anche avere conseguenze psicosomatiche. Ad esempio: il bambino ha spesso mal di testa addominali o mal di testa prima di un esame, prima della scuola in generale: si segnala ripetutamente il bambino malato. Naturalmente, noi insegnanti ed educatori ce ne accorgiamo. Le cause non sono sempre chiare, molti fattori e ragioni si intrecciano.

L'ansia scolastica spesso porta all'assenteismo scolastico, ma questo non fa scomparire la paura. È importante riconoscere i sintomi precocemente ed entrare in contatto con gli studenti, i loro genitori e insegnanti. Questo è l'unico modo per rispondere individualmente al problema e per arrivare al fondo dell'ansia scolastica in modo orientato alla causa. Voglio trovare la migliore soluzione possibile per ogni studente. Nel caso di un disturbo d'ansia pronunciato, ha senso in alcuni casi includere istituti di supporto extracurricolari.

Alla Schloss-Schule Kirchberg, siamo molto fortunati a poter mantenere un contatto molto attento con i nostri studenti. Attraverso le nostre piccole classi, abbiamo sempre la migliore panoramica possibile e possiamo percepire i bambini e i giovani individualmente.

Attraverso un'ulteriore formazione presso l'Università di Magonza, mi sono preparato per questa sfida. L'intero team di esperti è in vivace scambio. La collaborazione con i colleghi e con il nostro preside mi aiuta a rispondere ai problemi individuali degli studenti e ad adottare misure preventive.

La mia intenzione come esperto di ansia scolastica è che i bambini e i giovani colpiti possano tornare a scuola senza paura. L'ansia scolastica colpisce l'ambiente scolastico e deve anche essere ridotta in questo ambiente. Con il contatto, la cooperazione, il confronto e il coordinamento, ogni studente può essere aiutato a ritrovare la strada per tornare nella vita scolastica di tutti i giorni.

Mi chiamo Lydia Kurz e insegno biologia/BNT, matematica e geografia. Inoltre, sono un esperto di prevenzione delle dipendenze presso la Schloss-Schule Kirchberg. La dipendenza e la sua prevenzione sono argomenti che possono verificarsi anche nell'ambiente scolastico, di solito inosservati per molto tempo.

La scuola è un importante hotspot sociale per i tuoi figli. Qui entrano in contatto con i loro coetanei e trascorrono anche molto tempo. I confini tra scuola e vita privata sono spesso sfocati, con la scuola e tutti i soggetti coinvolti che svolgono un ruolo decisivo nello sviluppo dei bambini.

Per capire la dipendenza, voglio illustrare quanto possa essere versatile una dipendenza. Non siamo solo nel campo delle droghe legali come la nicotina e l'alcol o le droghe illegali, che è principalmente associata alla dipendenza. Ma la dipendenza nella pubertà e nella scuola ha profili molto versatili e spesso colpisce interi gruppi. Uno può iniziare a fumare, l'altro scopre un gioco per computer per se stesso, il terzo non si ritrova abbastanza magro e compete con gli altri per vedere chi può mangiare di meno. Una volta che questo accade nella cerchia degli amici, può rapidamente sfuggire di mano e causare gravi danni. Diversi tipi di dipendenza possono essere elencati arbitrariamente, ma sono sempre le stesse conseguenze e di solito un circolo vizioso per i tossicodipendenti.

È proprio per questo motivo che vorrei aiutare gli studenti della Schloss-Schule come misura preventiva. Sono in contatto con altri esperti del distretto e in contatto con la nostra insegnante di consulenza Andrea Scheibel, che è anche insegnante presso la Schloss-Schule Kirchberg. Insieme cerchiamo di riconoscere tutte le forme di dipendenza nella nostra scuola superiore e di offrirci come persone di contatto per gli studenti.

Incorporo anche l'argomento nelle mie lezioni al fine di informare sui processi psicologici e fisiologici. Naturalmente sostengo tutti i miei colleghi al riguardo. La dipendenza non dovrebbe solo essere accolta con dure sanzioni, ma dovrebbe anche essere percepita come un quadro clinico, che richiede empatia e fiducia pedagogica.

Gli studenti della Schloss-Schule Kirchberg, ma anche i loro genitori, possono contattarmi se è necessario aiuto o consiglio. A tal fine, ho fissato un'ora di consultazione fissa. Altrimenti, puoi contattarmi in qualsiasi momento via e-mail o, naturalmente, contattarmi direttamente e personalmente.

Spero, insieme a voi, di essere in grado di aiutare gli studenti colpiti e porre fine al circolo vizioso.

Mein Name ist Anne Hörle und ich unterrichte das Fach Sport. Darüber hinaus bin ich Expertin im Bereich „Bewegung und Gesundheit“ an der Schloss-Schule Kirchberg. 

Die Schule spielt eine große und wichtige Rolle in der Bewegungsförderung.

Einen Großteil der Kindheit verbringen unsere Schüler*innen bei uns an der Schloss-Schule Kirchberg, weshalb sich in diesem Setting die Förderung der Bewegung optimal umsetzen lässt. 

Durch verschiedene Bewegungsangebote in den Klassenzimmern (bewegter Unterricht), auf dem Pausenhof oder in den Sporthallen, kommen unsere Schüler*innen in Bewegung und stärken somit ihre Gesundheit.

Der bewegte Unterricht besteht aus kleinen Bewegungsaufgaben oder Bewegungsspiele zum Thema Koordination, Entspannung oder Kräftigung der Muskulatur, welche die Schüler*innen in kurzen Pausen innerhalb des Unterrichts, gemeinsam mit der Lehrkraft durchführen.
Zusätzlich haben die Schüler*innen die Möglichkeit, an höhenverstellbaren Tischen zu üben und zu lernen, wodurch ein Wechsel der verschiedenen Lernpositionen entsteht. Dies fördert den Erhalt der körperlichen und geistigen Gesundheit.

Denn Bewegung ist viel mehr als nur Sport!
Bewegung führt nachweislich zu einem Zustand der Entspannung, steigert die Konzentrationsfähigkeit und die Aufnahmefähigkeit, stärkt das physische und psychische Wohlbefinden und fördert zudem die sozialen Kompetenzen.

Durch verschiedene Aktionen, wie beispielsweise die aktive Große Pausen, der bewegte Unterricht, Aktionstage zum Thema Gesundheit und Bewegung, das Bewegung-Mentorenprogramm oder die Teilnahme an landesweiten Förderungsprogrammen zum Thema Gesundheit, findet eine nachhaltige Bewegungsförderung an der Schloss-Schule Kirchberg statt.

Wer sich bewegt, bringt etwas in Bewegung!